Die Simpsons im Englischunterricht der 9. Klasse

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universitat Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Als der Autor verschiedene Schuler im Alter von 14-15 Jahren nach der Schule fragt, bekommt er einige Male nur ein genervtes Stohnen als Antwort. Wichtiger als Schule und die dort vermittelten Facherinhalte sind vor allem das andere Geschlecht, Freunde, das Internet, Computerspiele, Fernsehen oder die neusten Lieder auf dem Musikmarkt. Fur Jugendliche scheint es nicht nur einiges Wichtigeres als Inhalte der Schule zu geben, die Inhalte werden zudem langweilig" vermittelt. Wie kann da Abhilfe geschaffen werden? Wie und womit kann man als Lehrer die Anforderungen des Lehrplans erfullen und es gleichzeitig schaffen die Schuler zu erreichen und zu motivieren? Diese beiden Fragen sind sehr allgemein und umfassen mehrere Fachgebiete und Aspekte, die berucksichtigt werden mussen. Da dies den Umfang dieser Arbeit sprengen wurde, beschrankt sich der Autor auf ein konkretes Konzept, welches als Anregung zu einer selbststandigen Unterrichtsreihe oder als Einschub im Umfang von 1-2 Unterrichtsstunden zwischen zwei Unterrichtsreihen umgesetzt werden kann. Dieses Konzept soll schulerorientierten Unterricht verdeutlichen und zeigen wie Unterricht ansprechend und motivierend gestaltet werden kann und gleichzeitig wichtige Inhalte und Methoden vermittelt. Im Wesentlichen sollen im Englischunterricht der neunten Klasse ausgewahlte Folgen der Serie The Simpsons" auf Englisch (gegebenenfalls mit englischem Untertitel) gezeigt werden. Anschliessend sollen die dargebotenen Inhalte besprochen, reflektiert und diskutiert werden. Auch die Gestaltung von eigenen an The Simpsons" angelehnten Szenen ist moglich. Dieses Grobkonzept wird im Folgenden erlautert, erklart und anhand des Berliner Modells und den Anforderungen des Lehrplans vorgestellt. Zuerst wird die Entscheidung, die Serie The Simpsons" zu nehmen und die Entscheidung des