华文中二快捷 (下)

编辑说明 为了实现母语“活学活用”的教育理念,教育部在调整教学方法之外,也改 变些许考试方式,侧重考察学生的应用能力,以实现 “乐学善用”的愿景。 为确保教学和考试更紧密的接轨,教育部制定了“语言能力描述”(Proficiency Descriptors),更精准地反映个别学生所掌握的沟通技巧。 “语言能力描述”是为各年级学生订下母语学习目标,阅读方面必须“能理 解阅读材料中的主要信息”,书面互动方面,能通过电邮与人沟通。 让学生学什么就考什么是顺应考试方式改变的有效方法,教育部采取的“保 底不封顶”的政策,也能让每一位学生都尽可能发挥自己的最大潜力。 2013年至2016年,O水准和A水准母语会考将有所改变,这套逐课练习题集 就是为配合这种改变而设计、编撰的。 这套题目注意了如下几个问题: . 1) 循序渐进,可以了解学生的学习现状与结果。通过测试可以掌握 学生的学习目标到底完成了多少。 . 2) 通过持续性测试和总结性测试让学生知道自己是否掌握学习的技能。 . 3) 练习和测试紧扣新课本和教学大纲。 . 4) 该练习集的每一个练习都篇幅适中,评分标准明确。具有区分测试 级别的有效性。 . 5) 本习题集对难点字和词句都有既精准又浅白的贴示,为学生完成各练习 题目做了实用而完善的准备。 学有方向,练有目的,避免复习过程中的盲目性、随意性。这就是这本习题 集的编写理念与原则。