Die integrative Pädagogik in der Musikalischen Grundschule

Die integrative Padagogik in der Musikalischen Grundschule Konstruktiver Umgang mit Konflikten Theorie und Praxis, Beispiele aus dem Unterricht Dieses Buch mochte Lehrerinnen und Lehrer, Musik-Padagoginnen und -Padagogen, alle Erziehenden, die gerne mit Kindern Musik machen, im Umgang mit Kindern - besonders auch in schwierigen Situationen - sowie mit Kindern verschiedener Herkunft und aus unterschiedlichen Kulturen - im Unterricht und in der Freizeit unterstutzen. Das Buch zeigt in Theorie und Praxis, Erlebnisberichten und Fallstudien direkt aus dem Unterricht, wie die integrative Methode angewendet werden und helfen kann - - die Sozialkompetenz, Konfliktlosungsfahigkeit und Kooperationsbereitschaft der Kinder, sowie den Zusammenhalt in der Gruppe zu fordern - die Gruppendynamik zu verbessern - eine optimale Lernatmosphare herzustellen - die Psychologie der Kinder besser zu verstehen - eine gute Beziehung zu den Kindern aufzubauen und zu vertiefen - sich selbst und die eigenen Reaktionen zu durchschauen - Musik mit Freude nachhaltig zu ubermitteln "Das Buch gewahrt direkte Einblicke in meine lebhafte neunjahrige Praxis als Musiklehrerin, in der ich die Kenessey-Methode erlernte und anwandte, und zeigt den Entwicklungsprozess anhand vieler Beispiele und Erlebnis-Schilderungen aus dem Unterricht mit Erst- und Zweitklasslern - inklusive Fehler und Erfolge, Frust und Freude. Im Vordergrund meiner Musiklektionen stand und steht das Erlebnis Musik mit allen Sinnen, auch in der freien Natur, und somit die ganzheitliche Forderung der Kinder."