Wizja kariery zawodowej

Prezentowana praca ma charakter empiryczny i sytuuje sie w nurcie badan diagnostycznoeksploracyjnych W swej tresci zawiera analize literatury przedmiotu ktora odnosi sie do ksztalcenia pedagogow i badanych zmiennych takich jak wizji kariery zawodowej wartosci zyciowych wartosci zwiazanych z praca i cenionymi jej aspektami a ponadto obejmuje zalozenia metodologiczne badan wlasnych a takze analize i interpretacje uzyskanych wynikow badan Kazdy rozdzial empiryczny konczy podsumowanie Klamra spinajaca prezentowane wyniki badan jest zakonczenie W rozdziale pierwszym zawierajacym ogolne rozwazania o zawodzie pedagoga scharakteryzowano edukacyjne wyzwania wspolczesnosci i na tym tle okreslono role pedagoga wskazujac na potrzebe adekwatnego wyposazenia go w kompetencje profesjonalne i spoleczne aby w pelni sprostal spolecznym oczekiwaniom w dynamicznie zmieniajacej sie rzeczywistosci Rozwiniecie tej problematyki znajduje swoje odbicie w teorii i praktyce ksztalcenia pedagogow w Polsce i na Ukrainie Dostrzec tu mozna duzo punktow stycznych ale nie brakuje tez roznic wynikajacych z odmiennych narodowych doswiadczen i uwarunkowan spolecznokulturowych Podjeta problematyka edukacji pedagogow wskazuje na istote przygotowania zawodowego mlodziezy wybierajacej te odpowiedzialna profesje stanowiaca swoista misje spoleczna Jest to takze istotne wprowadzenie do zaprojektowanych i zrealizowanych badan empirycznych Analizy prowadzone w tym rozdziale uzupelnia przeglad badan empirycznych nad zawodem pedagoga w Polsce i na Ukrainie oraz zoperacjonalizowanie wizji kariery zawodowej przyszlych pedagogow