Pomiedzy reformami

W pracy zawarta zostala analiza reform programowostrukturalnych wprowadzanych w Polsce na pierwszym szczeblu ksztalcenia w szkole podstawowej w latach 19321961 Wsrod kryteriow analizowania kolejnych reform znalazly sie zrodla uwarunkowania i ogolne zalozenia reformy miejsce edukacji poczatkowej w strukturze systemu oswiatowego cele i zadania tej edukacji w swietle zalozen reformy a takze tresci i programy nauczania dopuszczone do uzytku na szczeblu edukacji poczatkowej wraz z metodami nauczania formami organizacyjnymi pracy oraz srodkami dydaktycznymi zalecanymi przez autorow programow i opracowan metodycznych Zakres chronologiczny pracy zamyka sie w latach 19321961 jednak dla okreslenia kontekstu i pelniejszego zobrazowania opisywanych reform oraz wskazania na ewolucyjny charakter zmian konieczne byly odwolania do przeszlosci pokazujace zasadnicze tendencje ktore poprzedzaly pierwsza charakteryzowana w pracy reforme